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幼兒園家長育兒的困惑有哪些,幼兒園家長育兒的困惑有哪些方面?

優質(zhi)回答:+關注繁纓問(wen):幼兒園(yuan)家(jia)長育兒的困惑有(you)(you)哪些(xie)評論內容:孩(hai)子不(bu)愿上幼兒園(yuan),每天入園(yuan)時(shi)都哭鬧(nao)不(bu)止。家(jia)長往往不(bu)知如(ru)何有(you)(you)效地說服孩(hai)子。孩(hai)子膽小、害(hai)羞(xiu),不(bu)愿與同學互動,顯得沉(chen)默(mo)寡言。孩(hai)子在(zai)學習(xi)新事物時(shi)缺乏持續性,遇到(dao)難題就退縮,導致什么(me)也沒學到(dao)。孩(hai)子在(zai)家(jia)中被慣(guan)(guan)出許(xu)多壞習(xi)慣(guan)(guan),盡管家(jia)長反(fan)...

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繁纓

問(wen):幼兒園家長育兒的困惑(huo)有(you)哪些(xie)

評論內容:

孩子(zi)(zi)不(bu)(bu)愿(yuan)上幼兒(er)園(yuan),每(mei)天入園(yuan)時(shi)都(dou)哭鬧不(bu)(bu)止。家長往(wang)往(wang)不(bu)(bu)知(zhi)如何有效地(di)說(shuo)服(fu)孩子(zi)(zi)。 孩子(zi)(zi)膽小、害羞,不(bu)(bu)愿(yuan)與同學互動,顯得沉默寡言。 孩子(zi)(zi)在(zai)學習(xi)新事物時(shi)缺乏持續(xu)性(xing),遇(yu)到難題就退縮,導(dao)致什么也沒(mei)學到。 孩子(zi)(zi)在(zai)家中(zhong)被(bei)慣(guan)出許多壞習(xi)慣(guan),盡(jin)管家長反復教導(dao),孩子(zi)(zi)仍不(bu)(bu)改正。

孩(hai)(hai)子(zi)不愿上幼兒(er)園(yuan),每(mei)天入園(yuan)時(shi)都會哭鬧(nao),這讓家(jia)長不知道如何說(shuo)服(fu)孩(hai)(hai)子(zi)。 孩(hai)(hai)子(zi)膽(dan)小、害羞,不愿與同學(xue)互動,不愿意說(shuo)話。 孩(hai)(hai)子(zi)在學(xue)習新事(shi)物(wu)時(shi)難以堅(jian)持,遇到(dao)(dao)難題(ti)就退縮,導(dao)致(zhi)什么也沒學(xue)到(dao)(dao)。 孩(hai)(hai)子(zi)被家(jia)人慣(guan)出了許(xu)多壞習慣(guan),盡(jin)管家(jia)長不斷教(jiao)導(dao),孩(hai)(hai)子(zi)仍(reng)不改正。

孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)愛(ai)去(qu)(qu)幼(you)兒園,每天送(song)幼(you)兒園都又(you)哭又(you)鬧,許多(duo)家(jia)長這時就不(bu)知道應該怎(zen)(zen)樣的去(qu)(qu)說服(fu)孩(hai)子(zi)(zi)。孩(hai)子(zi)(zi)膽(dan)小、怕生,不(bu)愛(ai)跟同學玩(wan),不(bu)愛(ai)說話(hua)。孩(hai)子(zi)(zi)學東西不(bu)能堅持,遇到困難就退縮,最(zui)后什么也沒(mei)學到。孩(hai)子(zi)(zi)被家(jia)里人(ren)慣出了許多(duo)壞毛(mao)病,不(bu)管怎(zen)(zen)樣給孩(hai)子(zi)(zi)說就是沒(mei)有改正。

郭子文

問:幼兒(er)園家長育兒(er)的困惑有哪些?

評論內容:

1、孩(hai)(hai)子不(bu)愿(yuan)上(shang)幼兒(er)園,每天(tian)入園時(shi)都哭鬧不(bu)止。家長往(wang)往(wang)不(bu)知如何(he)有效地說服孩(hai)(hai)子。 孩(hai)(hai)子膽小、害羞,不(bu)愿(yuan)與同學(xue)互(hu)動(dong),顯得沉(chen)默寡言。 孩(hai)(hai)子在(zai)學(xue)習新事物時(shi)缺乏持續性,遇到難題就退(tui)縮,導致什么(me)也(ye)沒學(xue)到。 孩(hai)(hai)子在(zai)家中被(bei)慣出許多壞習慣,盡管家長反復教導,孩(hai)(hai)子仍不(bu)改(gai)正。

2、孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)愿(yuan)上幼(you)兒(er)園,每(mei)天入園時都會哭(ku)鬧,這讓家長不(bu)知道如(ru)何說(shuo)服(fu)孩(hai)子(zi)(zi)。 孩(hai)子(zi)(zi)膽小、害羞(xiu),不(bu)愿(yuan)與同學(xue)(xue)互動,不(bu)愿(yuan)意說(shuo)話。 孩(hai)子(zi)(zi)在學(xue)(xue)習新事物時難以堅持,遇(yu)到(dao)難題就退縮(suo),導致什么也沒學(xue)(xue)到(dao)。 孩(hai)子(zi)(zi)被家人(ren)慣出(chu)了許多壞習慣,盡管家長不(bu)斷(duan)教導,孩(hai)子(zi)(zi)仍不(bu)改正。

3、孩(hai)子(zi)(zi)不愛(ai)(ai)去幼(you)兒園,每天送幼(you)兒園都又哭(ku)又鬧(nao),許多(duo)家長這時(shi)就(jiu)不知道應該怎樣的去說服孩(hai)子(zi)(zi)。孩(hai)子(zi)(zi)膽(dan)小、怕(pa)生,不愛(ai)(ai)跟同學(xue)玩,不愛(ai)(ai)說話(hua)。孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)東西(xi)不能堅持,遇到困難就(jiu)退(tui)縮,最后什么也沒學(xue)到。孩(hai)子(zi)(zi)被家里人慣出了許多(duo)壞(huai)毛病(bing),不管怎樣給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)說就(jiu)是沒有(you)改正。

4、家(jia)(jia)長(chang)們普遍(bian)期(qi)望為孩子選擇最優(you)質的(de)(de)學(xue)習材料和教育方式(shi),以便培養良好的(de)(de)學(xue)習習慣,激發孩子學(xue)習的(de)(de)積極性,并確保他們在健康快樂的(de)(de)環境(jing)中成長(chang),以此(ci)提升孩子的(de)(de)整體素質。 常言道,父(fu)母是孩子的(de)(de)位教師,家(jia)(jia)庭是孩子的(de)(de)個學(xue)校。

5、小(xiao)孩(hai)次(ci)上(shang)幼(you)兒園(yuan),要哭多久?看小(xiao)孩(hai)個(ge)人,不(bu)哭的(de)只是(shi)(shi)個(ge)別,一(yi)般哭一(yi)個(ge)星期左右(you),最久也就一(yi)個(ge)月。家長(chang)一(yi)定要忍心堅持送來園(yuan),這樣才(cai)會使(shi)孩(hai)子盡快進入園(yuan)生活。為(wei)什么回到家,孩(hai)子總是(shi)(shi)找東(dong)西吃,是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)在園(yuan)沒(mei)吃飽?因為(wei)小(xiao)孩(hai)進入園(yuan)后(hou),都是(shi)(shi)按規定時間(jian)進餐(can),沒(mei)有額(e)外的(de)零食(shi)來吃。

6、面向(xiang)全體家(jia)(jia)(jia)長(chang),通過家(jia)(jia)(jia)長(chang)會、家(jia)(jia)(jia)長(chang)開放日等活動,讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)了解(jie)幼(you)兒園的(de)(de)教(jiao)育理念和幼(you)兒的(de)(de)一日生活,增加家(jia)(jia)(jia)長(chang)對幼(you)兒園工作的(de)(de)了解(jie)和支持。 對于(yu)個(ge)別問(wen)題,教(jiao)師應與家(jia)(jia)(jia)長(chang)進行一對一的(de)(de)溝通,共(gong)同(tong)探(tan)討問(wen)題的(de)(de)原(yuan)因,并制(zhi)定解(jie)決方案(an)。

李長治

問(wen):教育孩子時最困惑(huo)的事

評論內容:

1、教育孩(hai)子方面(mian)的(de)(de)困惑:如何(he)提(ti)高孩(hai)子的(de)(de)自(zi)信心?提(ti)高孩(hai)子的(de)(de)自(zi)信心需從多個角度著手。首(shou)先,給予孩(hai)子足(zu)夠的(de)(de)關(guan)注和(he)關(guan)愛,讓他們感(gan)受(shou)到家(jia)庭的(de)(de)溫暖。其次,鼓勵(li)孩(hai)子積(ji)極參與各類活動,嘗(chang)試新事物,讓他們在(zai)實(shi)踐中(zhong)不(bu)斷積(ji)累經驗和(he)成長。

2、教育孩(hai)子(zi)(zi)的問(wen)題上,個(ge)困惑是(shi)愛(ai)(ai)(ai)的缺失。如果父(fu)母(mu)忽視孩(hai)子(zi)(zi)的存在,可能(neng)導致孩(hai)子(zi)(zi)感(gan)到(dao)(dao)無助。孩(hai)子(zi)(zi)需(xu)要感(gan)受到(dao)(dao)父(fu)母(mu)的愛(ai)(ai)(ai)與關心(xin),這樣才能(neng)擁有安全感(gan),自(zi)信地成(cheng)長(chang)。父(fu)母(mu)的愛(ai)(ai)(ai)應滲透到(dao)(dao)生活的每(mei)一個(ge)細(xi)節,讓孩(hai)子(zi)(zi)能(neng)夠感(gan)受到(dao)(dao)。 第二個(ge)困惑是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的逆反心(xin)理(li)。

3、如(ru)何教(jiao)(jiao)育(yu)好孩子(zi)(zi),是每個父(fu)(fu)母面臨(lin)的較(jiao)大挑戰之(zhi)一(yi)。一(yi)些關于教(jiao)(jiao)育(yu)孩子(zi)(zi)時(shi)父(fu)(fu)母最(zui)常(chang)遇到的問題,以(yi)及可能的解決策略。教(jiao)(jiao)育(yu)經(jing)驗(yan)不足(zu) 作為(wei)次當父(fu)(fu)母的群(qun)體(ti),80后(hou)父(fu)(fu)母在育(yu)兒方面缺乏經(jing)驗(yan)。他們既(ji)不能接受父(fu)(fu)輩、祖(zu)輩的育(yu)兒方式,也無(wu)法形成(cheng)一(yi)套自己的理(li)念(nian)。缺乏指導(dao)思(si)想,他們常(chang)常(chang)感到迷茫。

4、在(zai)這個過程中,如何(he)找到有效的(de)教育(yu)方法,是(shi)(shi)家(jia)長們的(de)一(yi)大(da)困惑。溝(gou)通難題(ti)(ti)。溝(gou)通是(shi)(shi)家(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)中的(de)一(yi)大(da)難題(ti)(ti)。家(jia)長和孩子之間的(de)有效溝(gou)通是(shi)(shi)建(jian)立良(liang)好親子關系(xi)的(de)基礎。然而,在(zai)實際的(de)家(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)中,家(jia)長往(wang)往(wang)面臨溝(gou)通難題(ti)(ti)。

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