指導意見：

據一項新的研究，IVF出生的兒童遠遠沒有處于不利地位，甚至比自然受孕后出生的兒童的智商更高。IVF出生的兒童在閱讀和口頭測試中得分高于其他孩子。這些發現使之前的研究表明懷疑IVF嬰兒認知能力較低不攻自破。

認知能力測試

英國科學家Mills及其同(tong)(tong)事分(fen)析了(le)2000年至2001年間在英國出生(sheng)的(de)8298名人工受孕兒(er)(er)(er)童(tong)的(de)數據，他們每兩年一(yi)直(zhi)在口頭(tou)和閱讀(du)技(ji)能中進行認(ren)知能力測試，直(zhi)到2012年。當(dang)研究(jiu)人員將這(zhe)些兒(er)(er)(er)童(tong)的(de)成(cheng)績與的(de)孩(hai)子自然懷孕，他們驚訝地發(fa)(fa)現，IVF兒(er)(er)(er)童(tong)的(de)得分(fen)高于(yu)其他孩(hai)子 ，但孩(hai)子們在11歲時分(fen)數趨于(yu)平(ping)平(ping)。至于(yu)為什么即使這(zhe)種(zhong)優(you)勢(shi)在11歲時似(si)乎已經消失了(le)，米爾斯及其同(tong)(tong)事還有另一(yi)種(zhong)理(li)論： 一(yi)旦發(fa)(fa)現兒(er)(er)(er)童(tong)正常發(fa)(fa)育，父母往(wang)(wang)往(wang)(wang)會(hui)放松。

牛津(jin)大學的(de)Anna Barbuscia在新(xin)聞發布會上(shang)表示："父母(mu)可(ke)能認為(wei)自己的(de)孩子更(geng)脆弱，但一旦過了(le)風(feng)險(xian)最大的(de)時(shi)期，他們的(de)教養(yang)方式(shi)可(ke)能會變得更(geng)像(xiang)其他父母(mu)。這(zhe)可(ke)能解釋了(le)這(zhe)樣一個事實，即當(dang)兩組兒童的(de)年(nian)齡達到(dao)11歲(sui)時(shi)，認知能力較高的(de)差距已(yi)經(jing)縮小，而在這(zhe)個晚期階(jie)段(duan)人工受孕(yun)兒童的(de)分數僅略高一些。”

體育成績測試

愛荷華大學Van Voorhis和他的研究人員測量了423名年齡介于8至17歲的愛荷華兒童的體育成績，這些兒童是由體外受精受孕的，對372名來自同一所學校的年齡和匹配兒童的成績進行了評估。研究人員還考慮了兒童，父母或體外受精方法的不同特征是否對兒童的考試成績產生影響。結果表明，與同齡人相比，體外受精兒童在標準化考試中得分高于平均水平。

凍胚VS鮮胚

依靠輔助生殖技(ji)術的(de)父母(mu)有時(shi)擔心使用(yong)冷凍(dong)胚(pei)(pei)胎(tai)而不(bu)是(shi)(shi)(shi)新(xin)鮮(xian)(xian)胚(pei)(pei)胎(tai)是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)會不(bu)理想(xiang)。畢竟(jing)，新(xin)鮮(xian)(xian)蔬(shu)菜(cai)比冷凍(dong)蔬(shu)菜(cai)更好嗎？然而愛荷華州(zhou)的(de)研究揭示了這一點(dian)，表(biao)明盡管(guan)各種授(shou)精方法或(huo)依賴新(xin)鮮(xian)(xian)胚(pei)(pei)胎(tai)，或(huo)是(shi)(shi)(shi)冷凍(dong)胚(pei)(pei)胎(tai)，但結(jie)果顯示，不(bu)論是(shi)(shi)(shi)新(xin)鮮(xian)(xian)胚(pei)(pei)胎(tai)或(huo)是(shi)(shi)(shi)冷凍(dong)胚(pei)(pei)胎(tai)出生的(de)兒童的(de)測試分數并(bing)沒有波(bo)動。

IVF組平均智商

來自布魯(lu)塞爾自由大學(xue)的比利時心理學(xue)家(jia)Lize Leunens將151名IVF兒童與另(ling)一組(zu)自然懷孕的同一規模的兒童進行(xing)了(le)比較(jiao)。IVF組(zu)的平均智商水(shui)平為112，而未通過試管(guan)嬰(ying)兒的孩子則(ze)為107。

通常，尋求(qiu)體外受精(jing)治療的夫婦往往年齡(ling)比(bi)平均年齡(ling)大(da)，并有(you)(you)生(sheng)育(yu)失(shi)敗的歷(li)史。此外，他(ta)們的受教育(yu)程度更高，且富有(you)(you)，這些都有(you)(you)助于兒(er)童智力。研究人(ren)員認為，作為一個群體，他(ta)們可能是(shi)特別敬業的父(fu)母，他(ta)們愿意特別關注他(ta)們的孩子(zi)(zi)，這可能會對孩子(zi)(zi)的成長和智力產生(sheng)連(lian)鎖影(ying)響。